點燃教與學的熱情(評鑑季刊第83期)

無動力世代的來臨,學生在課堂內趴睡、眼神專注在手機上等行為,成為教學現場最常見的痛點。學生在課堂後,生龍活虎地參加社團活動、徹夜投入營隊練習的情境,讓課堂內外形成強烈的對比。如何解決教學現場的問題,在過去是教師腦內隱性的經驗,現已經由教學實務研究、教師社群轉為顯性的案例。透過多種教學計畫及系統的支持與交流,讓大學教師有更多機會一窺各領域的教學竅門、教學設計、教材教法、教具與科技軟硬體運用,進而連結這些多樣教學領域的研究方法與評量工具,促進提升學生學習成效。本文將分享國立成功大學推動教學實務研究之特色,期望能集結更多教師對話的能量,共同探索問題的根源、逐步點燃教與學的熱情,讓無動力世代的黑暗破滅。(全文未完…)

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淺談高等教育深耕計畫 (評鑑季刊第84期)

教育部自92年起陸續推動多項競爭型經費計畫,例如邁向頂尖大學計畫、獎勵大學教學卓越計畫、推動典範科技大學計畫,並輔以區域教學資源中心、區域產學合作中心、教學增能計畫及創新轉型計畫等,希冀協助各大學建立自我定位、提升品質及發展特色。(全文未完…)